lunes, 28 de octubre de 2013

Última actividad: La Educación en 2030


Bienvenid@s a Google TIME.
La última actividad para el blog consiste en redactar un relato sobre cómo será la educación en 2030.
Para comenzar podéis leer  la entrada "Temps era temps que es va voler decretar un professorat 2.0" de
Escola2018 que inspiró esta práctica:

A continuación tenéis este fragmento de La máquina del tiempo, versión de Simon West 2002:


Os recomiendo que hagáis un relato personal, más literario que didáctico. Os dejo dos ejemplos de años anteriores con claros referentes cinematográficos:

Por último, podéis plantead un futuro utópico o distópico. Cada un@ tiene sus preferencias. Aprovechad la magnífica Timeline de vuestra compañera: 



Para que las gotas de agua no se pierdan como lágrimas en la lluvia. Let's do the time-warp again

jueves, 17 de octubre de 2013

En busca del libro (trailer) y las presentaciones perdidas

El título de esta entrada tiene que ver con tres cuestiones fundamentales para la última semana del curso: 

1. Para empezar, estamos acabando la dinámica de book-crossing y siempre, al finalizar el curso hay libros que no aparecen y compañer@s que se quedan con obras de otros autores. Empezará la búsqueda de los libros perdidos
En principio, si queréis me podéis dejar los libros que no sean vuestros en mi despacho, para que pasen sus propietarios a recogerlos ( y así crece mi biblioteca).
Pero además es una práctica que ya tenemos que acabar. Recordad:

El próximo martes 22 de octubre 
tenéis que entregar la ficha de seguimiento 
que va dentro de vuestro libro (la hoja 2 de la ficha).


2. El segundo punto es recordaros que tenéis que colgar las presentaciones de vuestras unidades didácticas a lo largo de esta semana. Y recordad que tenéis que entregar enseguida las UD y las Programaciones grupales.
Como ejemplo, os dejo la presentación de la última investigación junto con mi maestro Ramón F. Llorens. La veremos en clase (o no).


3. Pero el motivo principal es presentaros la práctica perdida, la del Booktrailer
Como ya hemos comentado en clase, es una práctica que no haremos... (o sí). Es totalmente voluntaria y depende de vosotras y vosotros. Os dejo en la carpeta de materiales complementarios la ficha, por si alguien la quiere ver y hacerla durante vuestras prácticas (por gusto propio o para vuestra experiencia personal).
Si queréis, podéis hacer también una entrada optativa en vuestro blog, donde se describan las posibilidades de un book-trailer ajeno. Os recomiendo que busquéis el de una obra de LIJ, pero podéis analizar otros. Etiquetas: booktrailer, título y autor de la obra.

Como ya os comenté, para mí, es una práctica muy significativa, donde se trabajan todas las competencias de nuestra asignatura. Aquí tenéis ejemplos de mi alumnado del curso pasado:

Booktrailer sobre el álbum ilustrado 'Juul' de Gregie de Maeyer con imágenes de Koen Vanmechele. Se ha utilizado la banda sonora de la película 'Réquiem por un sueño'.
Elaborado por el grupo 'Rebelión en las TIC' con la inestimable ayuda de los alumnos de 2 ESO A del Colegio El Valle (Alicante). http://rebelionenlastic.blogspot.com.es/

O el de Campos de Fresas donde tenéis toda una reflexión sobre el trabajo: http://clickticlenguayliteratura.blogspot.com.es/2013/05/booktrailer-de-campos-de-fresas.html.

En el Porfolio Lector de Silvia González y Pep Hernández, del que ya hemos hablado en clase, también encontramos otros ejemplos de booktrailers para ese curso. Mil Gracias :) a PepSilvia y un millón de gracias a todo el alumnado de ese curso.

En el booktrailer entramos en la relación entre Literatura y Cine. Aunque me encante el cine siempre trabajaré antes la lectura, porque, aprovechando los próximos estrenos, con la lectura, YO SOY ENDER, SOY KATNISS, SOY THORIN. Con las películas, ya no soy ell@s.

Os podía poner otros muchos ejemplos, pero con el trailer también entramos en el lenguaje del transmedia y el remix. Podemos transformar obras ya creadas y proponer nuevas modalidades, no sé si terrorificas, cuanto menos curiosas:


miércoles, 2 de octubre de 2013

Actividad 4. Creación de nuestro otro yo

Una vez vista la dinámica de creación de un alter-ego la siguiente actividad individual es escribir la presentación de vuestro personaje, otro yo, identidad secreta en el blog. 

Debéis acompañar la descripción de una imagen y podéis contar la historia de vuestro personaje, sus gustos, defectos y virtudes.
Podéis usar las ideas recogidas en la dinámica de clase:

  • Número (edad)
  • Lugar (origen, destino, residencia)
  • Plantas y Animales (gustos, miedos, alergias, tatuajes... o el propio alter-ego)


Cada uno de los personajes debe incluir un hiperenlace a otro alter-ego del grupo para ir creando un relato hipertextual. Así, yo os incluyo el enlace a One, mi último alter-ego
Todos los personajes de un mismo grupo deben guardar una coherencia argumental (fantasía, deportes, intriga...)


Extensión: 200-400 palabras. 
Plazo de entrega 10 de octubre. 

Actividad: La canción de los viernes.

Como ya he comentado en clase, cada viernes una persona del grupo debe colgar en su blog una canción a través de Youtube o Vimeo.

Para insertarla utilizamos la claqueta de la barra de herramientas o pegamos el código "embed" en el editor de HTML.
Para esta semana quiero comenzar con Esdrújulo de Daniel Viglietti, cantautor uruguayo que también ha visitado la Universidad de Alicante en múltiples ocasiones dejándonos momentos inolvidables con su amigo Mario Benedetti

Las posibilidades son obvias, porque más allá de la acentuación podemos trabajar el ritmo y el significado de muchas palabras.




Pero como ya os comenté ayer en clase, tengo otra canción que tengo que compartir esta semana.
Está pensada para el público infantil, pero como veréis también la debemos usar en las clases de la Universidad.


lunes, 30 de septiembre de 2013

Talleres de lectura de la UA

Aquí os dejo información de los clubes de lectura que organiza la UA. 

Ambos serán impartidos por Sergio Galindo, aunque la dinámica de los talleres es muy abierta, es decir, que trabajaréis vosotr@s casi más que el profe... 
Lo importante es leer y hablar de lo que se ha leído.

En la Sede Ciudad de Alicantehttp://www.veu.ua.es/es/talleres/taller.578
(Obras: La composición, de Antonio Skármeta; «Segunda vez», de Julio Cortázar; El niño con el pijama de rayas, de John Boyne; Homero, Ilíada, de Alessandro Baricco; La princesa prometida, de William Goldman; Soy leyenda, de Richard Matheson; Crónica de una muerte anunciada, de Gabriel García Márquez; poemas de San Juan de la Cruz; 1984, de George Orwell).

En el Campus de San Vicente (Narrativa de ciencia-ficción): http://www.veu.ua.es/es/talleres/taller.579
(Obras: «El informe de la minoría», de Philip K. Dick; Guía del autoestopista galáctico, de Douglas Adams; «El ruido de un trueno», de Ray Bradbury; La máquina del tiempo, de H. G. Wells; 2001. Una odisea espacial y «El centinela», de Arthur C. Clarke).

martes, 24 de septiembre de 2013

Actividad 2. Vídeos Educativos


Actividad optativa para el 27 septiembre
        Visionado del vídeo:
Entre Maestros:
El documental - Entre maestros. 13 sep 2013
El documental explora el mundo de la docencia, basándose en la publicación de un libro que plantea la motivación de los alumnos desde el propio autoconocimiento personal; donde se promueve que cada uno llevamos un maestro dentro.

Actividad 1. En grupo. En comentario a esta misma entrada
-Señalad 5 momentos significativos (Decir minuto exacto y los motivos de tu elección).
-Haced 5 preguntas de comprensión sobre alguna parte del texto.

Otros enlaces de Carlos González Pérez:
http://vimeo.com/42628272 , Educar empoderando, 24 min.
B.      Hay otros vídeos muy interesantes sobre la educación:
La educación prohibida.
http://www.youtube.com/watch?v=BPME2GHBe9s La Educación Prohibida - Trailer Oficial HD

http://www.youtube.com/watch?v=5ECJOXK_vAM Extracto de La educación prohibida (vídeo resumen 37 min.)
http://www.youtube.com/watch?v=-1Y9OqSJKCc La Educación Prohibida - Película Completa HD 2h.25min. 
O el clásico Club de los poetas muertos “Entender la poesía”:

El Tigre y la Nieve: Atilio en su clase de poesía
No olvides encender los subtítulos.

Actividad para vuestro Blog:
Subir un vídeo relacionado con nuevas formas de educar. Si es posible centrado en contenidos lingüísticos o literarios.
Hacer un breve comentario sobre vuestra elección.
Actividad Individual. 
Etiquetas:
Actividad 3, Vídeos Educativos, Nombre


lunes, 23 de septiembre de 2013

El Otro yo. Creación del Personaje

One...pero se pronuncia ONE, no "Uan" ni nada parecido, porque es la abreviatura de Oneiros. Espero que encuentres varios guiños en mi nombre... 



Y bien, ¿qué es lo que quieres? En estos momentos no estoy para muchas fiestas. Seguro que pensarás que un minino no te va a crear problemas, pero lo mejor es que no me busques las cosquillas, si no ya verás como me río al final del cuatrimestre. Algun@s lo discutirán, pero creo que soy el peor en lo que hago y me encanta el boli de luz rojo. 

A lo largo de estas semanas, este mínimo felino se encargará de acompañarte en esta introducción a la didáctica de la lengua y la literatura. Esperemos que la creatividad y la imaginación nos acompañen. One sigue ocupado en su búsqueda de la Princesa Avería, su gata prometida que fue secuestrada hace algunos años y recluida en Endor, que para muchos es el mundo real. 
Pero ¿qué es real? Pregúntaselo a un@ niñ@ de Primaria y veras como te sorprende. 


 Nosotros, los gatos, nos movemos entre el mundo del sueño y de la realidad y vigilamos ambos. O por qué te crees que nos pasamos taaaantas horas tumbados. Y no pienses que esto es un déjà-vu y que estás viendo algo que ya has vivido. Los múltiples referentes forman parte de tu intertexto audiovisual, del que supongo que ya sabrás mucho. El déjà-Vu (con permiso de Tony y Denzel) eres Tú.